Незважаючи на характерні особливості й несподіванки реформування освіти і лісогосподарського комплексу, воєнний стан і бойові дії на території нашої держави, що супроводжуються частими тривогами та повітряними нальотами, учнівські лісництва Шепетівщини продовжують працювати традиційно, стабільно й ритмічно, виконуючи заплановані завдання. Це пов’язано насамперед із зростанням попиту дітей і учнівської молоді на цікаве дослідництво й змістовну еколого-натуралістичну творчість, участь у процесі догляду за лісом, лісовідновленні та лісозбереженні. Допомагають пропагувати таку роботу в закладах освіти краю і місцеві владні структури.

Нещодавно на базі зразкового учнівського лісництва «Пліщинське» Пліщинської гімназії управлінням освіти Шепетівської міської ради та ЦПРПП був проведений семінар-практикум «Роль дендропарку як природної лабораторії для розвитку критичного мислення та дослідницьких компетентностей учнів», у якому взяли участь вчителі біології і географії.

Основна увага учасників заходу зверталася на формування практичного й методичного використання дендропарку як природної лабораторії для розвитку критичного мислення, дослідницьких компетентностей та екологічної свідомості учнів, ознайомлення з ефективними формами організації навчальної діяльності. Модератором семінару-практикуму виступила Людмила Басистюк – консультант ЦПРПП.

Засідання проводилося в класі учнівського лісництва. Розпочинаючи захід, директорка школи Алла Підгородецька привітала його учасників, ознайомила їх із матеріально-технічною базою цього неформального об’єднання учнів, розповіла про досягнення і успіхи юних лісівників.

Під час засідання вчитель географії Людмила Стецюк представила міні-проєкт «Дендропарк як ефективний засіб критичного мислення». У практичній частині вона вдало використала інтерактивну технологію фітбоун «Чому дендропарк ідеальний простір для розвитку критичного мислення» та довела, що його схеми дають можливість організовувати парну роботу учасників, візуалізувати взаємозв’язки між причинами і наслідками, ранжувати факти за ступенем важливості. Окрім цього, технологія сприяє підвищенню ефективності освітнього процесу за рахунок використання інформаційно-комунікаційних технологій, активізації пізнавальної діяльності здобувачів освіти, розвитку самостійності в опануванні знань.

Природа – відкрита книга, яку ми читаємо все життя, але справжнім мистецтвом є навчити дітей розуміти її мову – наголосила вчитель біології Рімма Єсіпова. Тому, в практичному модулі запропонувала гостям виконати асоціативну вправу «Рослинний портрет», розкривши свої індивідуальні риси через образи рослин. Вибравши рослини і виконавши вправу, присутні поділилися своїми асоціаціями та думками.

Після цього, Рімма Михайлівна запропонувала присутнім стати на деякий час детективами приступивши до практичного заняття «Листковий детектив». Така практична робота покликана розвивати у здобувачів освіти навички спостереження й аналізу, навчити досліджувати морфологічні ознаки листків різних рослин, зв’язати практичні спостереження з теоретичними знаннями про рослини тощо. Для процесу дослідження були представлені листки покритонасінних, голонасінних, мохо- та папоротеподібних рослин, що зростають у шкільному дендропарку, інструкції для виконання й необхідне обладнання. Виконувався і додатковий експеримент «Визначення водоутримуючої здатності досліджуваного матеріалу». Після виконання практичного завдання слухачі висловили свої думки та поділилися досвідом.

Наступним етапом став особливий об’єкт уваги, унікальна «жива лабораторія» шкільний дендропарк, що є не лише окрасою території закладу освіти, а й справжнім освітнім простором, де кожне дерево стає вчителем, а кожна алея – сторінкою великої книги природи.

Дендропарк зразкового учнівського лісництва, що нині нараховує 96 видів рослин, був створений в 2010 році після перемоги юних лісівників школи в VІ Міжнародному юніорському лісівничому конкурсі.

Створенню дендропарку сприяли відмінники лісівничої галузі – директор ДП «Шепетівський лісгосп» Володимир Сасюк, лісничий Кам’янківського лісництва Юрій Мартинюк, головний лісничий підприємства Олександр Заблоцький, лісничий Пліщинського лісництва Михайло Савчук. Саме вони допомогли в забезпеченні садивним матеріалом, виготовленні альтанок, придбанні та встановленні щитів і аншлагів. Завдяки дирекції підприємства юні лісівники неодноразово визнавалися кращими в області, брали участь у всеукраїнських та міжнародних конкурсах, тричі виборовши Гран-Прі на національному рівні і тричі принісши перемогу на міжнародних форумах.

Звичайно, проводячи екскурсію на стежках дендропарку Рімма Єсіпова звернула основну увагу на рідкісні і зникаючі рослини, та види червонокнижних рослин. Новизною для учасників семінару виявилися екотипи (географічні культури) голонасінних рослин, велика кількість інтродукованих видів. Голонасінні в дендропарку представлені екотипами: волинським, житомирським київським, кримським. Вони характеризуються різними біометричними даними і забарвленням хвої та шишок, зростають на різних тектонічних структурах, що відрізняються геологічною будовою, ґрунтами, заляганням підґрунтових вод.

Дендропарк викликав не тільки цікавість, а й здивування. Адже на ділянці голонасінних ростуть дерева і кущі, які завезені не тільки з усієї України, а і з Сибіру (сосна сибірська несправжньокедрова, туя східна та ін.).

Учасники семінару отримали задоволення не тільки від його проведення, а й від того, що на його завершення гімназисти – вихованці учнівського лісництва подарували їм однорічні сіянці туї західної із закритою кореневою системою, вирощені ними власноруч на дослідній ділянці.

Микола Зведенюк, керівник зразкового учнівського лісництва «Пліщинське», вчитель хімії Пліщинської гімназії

Посилання на оригінал статті