Пліщинська гімназія з дошкільним підрозділом

Шепетівської міської ради Хмельницької області

 

Річний звіт про діяльність закладу освіти за підсумками 2023/2024 н.р.

Шановні батьки, колеги та гості!

 

Вітаю Вас усіх і щиро дякую за те, що в надзвичайно складний для всієї країни та кожного з нас час ви знайшли можливість взяти участь у вже традиційному для нашої гімназії зібранні!

Для мене щорічний звіт перед громадськістю завжди відповідальна і хвилююча подія, адже ваша думка про діяльність педагогічного колективу закладу, її адміністрації і директора для мене завжди є важливою.

Роботу закладу представляю відповідно до чотирьох напрямів внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності, за якими оцінюють роботу навчального закладу експерти інституційного аудиту, а саме:

– Освітнє середовище закладу освіти;

– Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти

– Система оцінювання навчальних досягнень учнів;

– Управлінські процеси закладу освіти.

За таким принципом будувався план роботи закладу на 2023/24н.р., працював педагогічний колектив упродовж навчального року

У своїй діяльності протягом звітного періоду я, як директор гімназії, керувалася посадовими обов’язками, основними нормативно-правовими документами, які регламентують роботу навчального закладу: Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про основні засади мовної політики в Україні», Статутом гімназії  та чинними нормативно-правовими документами у галузі освіти.

 «Освітнє середовище»

Наш заклад уведений в експлуатацію у вересні 1976 року . Проектна потужність закладу – 150 учнів. У 2023/2024н.р. у закладі освіти функціонує 9 класів (початкова школа – 4 класи,базова школа – 5 класів, в яких навчається 107 учнів. У зв’язку з війною 22 учня закладу  знаходяться за кордоном. За індивідуальною формою (педагогічний патронаж) навчаються двоє учнів (3 класу, 8 класу). Освітній процес у закладі розпочався відповідно до структури навчального року з 01 вересня 2023 року та триває по 31 травня 2024 року. Навчальні заняття організовані відповідно до розкладу занять, затвердженого директором освітнього закладу та семестровою системою: І семестр тривав з 01 вересня 2023 року по 28 грудня 2023 року; ІІ семестр з 15 січня по 31 травня 2024 року.

Освітнє середовище вдосконалювалось відповідно Концепції НУШ.

Протягом навчального року виконувались основні завдання Стратегії щодо вдосконалення освітнього середовища:

-забезпечувалась відповідність освітнього середовища вимогам Кодексу безпечної і дружньої для дитини школи;

-забезпечувалась відповідність освітнього середовища (внутрішніх туалетів, вентиляційного, питного режимів, режиму освітлення) санітарному регламенту;

-здійснено оптимізацію зелених насаджень;

– облаштовано медичний кабінет та забезпечено необхідний перелік медичних засобів;

–  посилено роль шкільної бібліотеки як інформаційно-ресурсного центру;

Меню в їдальні затверджується директором гімназії. Проводиться регулярний моніторинг асортименту шкільного меню. Проводяться заходи, які  спрямовані на збереження і зміцнення здоров’я дітей передбачають впровадження системи НАССР, здорового харчування, формування компетентностей з надання домедичної допомоги, дій у надзвичайних ситуаціях, попередження інфекційних хвороб, навичок життя в умовах пандемії.

Територія закладу.

Територія закладу знаходиться під контролем всієї адміністрації, а відповідно до функціональних обов’язків щоденний огляд проводить заступник директора з ГР Томчук Лариса Миколаївна. Приємно відмітити, що в цьому році центральна клумба нас порадувала тюльпанами, трояндами. Учні разом з педагогами брали участь у благодійному освітньому проєкті «Flowers4school» від асоціації квіткових виробників Нідерландів та України. В рамках проєкту на початку грудня 2023 р. заклад отримав колекцію тюльпанів, нарцисів, крокусів, які навесні прикрашали яскравим цвітінням територію закладу. З метою озеленення території закладу у травні 2023 року учні 9 класів подарували освітньому закладу 4 туї, які власноруч посадили на клумбі. Сьогодні молоді дерева туї прикрашають шкільне подвір’я. Територія закладу повністю огороджена, убезпечена від доступу стороннього автотраспорту, на території закладу немає «схованок», де учні можуть залишитися без нагляду дорослих.

 

Умови перебування в приміщеннях закладу учасників освітнього процесу.

Приміщення гімназії відповідає вимогам, які визначаються відповідними будівельними  та санітарно-гігієнічними нормами і правилами.

Облаштування приміщень закладу не становить загрози травмування учнів та працівників (неслизька підлога, належним чином встановлені меблі у навчальних кабінетах, не загромаджені коридори, сходові клітини ).

В навчальних приміщеннях гімназії на початку навчального року здійснені ремонти. Кімнати оснащено меблями, в тому числі, в початковій школі, одномісними партами, комп’ютерною технікою – ноутбуком для вчителя, кольоровим принтером.

Режим прибирання забезпечує чистоту та охайність місць спільного користування, коридорів та навчальних приміщень.

Заклад освіти дотримується режиму провітрювання, є графік провітрювання

Приміщення закладу освіти чисті, комфортні, естетичні. Всі віконні блоки замінені на склопакети, що дозволяє легко та зручно дотримуватися режиму провітрювання. Ведеться щоденний контроль за прибиранням приміщень. Є відповідні інструкції, графіки щодо прибирання, які затверджені керівником, контролюються заступником директора з ГР. Більша частина освітлення замінена на енергозберігаюче. Проводяться заміри на дотримання норм освітлення в приміщеннях закладу. Зауважень не було. У закладі освіти облаштовано санітарні вузли для дівчат, хлопців та окремо – для працівників. Є індивідуальні кабінки, які закриваються працююча сантехніка, замінені каналізаційні стояки, які декоративно зашиті, підведена холодна проточна вода до рукомийників.

Для навчально – виховної роботи в гімназії  обладнаний тір, 1 комп’ютерний клас,  їдальня, медичний кабінет, клас лісництва, спортивний майданчик, також кабінет директора.

Кабінети інформатики, бібліотека, адміністративні кабінети забезпечені комп’ютерами . Створена локальна мережа Internet. Класні кімнати для 1-4 класів, які навчаються за програмою Нової української школи, забезпечено комп’ютерами, принтерами та необхідним навчальним обладнанням, заклад забезпечений ламінатором. Усі наявні у закладі комп’ютери підключені до мережі, наявна мережа Wi-Fi у гімназії, яка оснащена безпечним – інтернет-фільтром.

З допомогою Міжнародної організації дитячого фонду UNICEF Ukraine наша гімназія забезпечена великою кількістю дидактичного матеріалу для використання учнями та вчителями на своїх уроках, а також заклад  отримав спортивне спорядження.

Для задоволення освітніх запитів дітей та учнівської молоді в закладі функціонує 2 гуртки одного напрямку – художньо-естетичного «Умілі рученята» та  «Влучний стрілець».

У закладі функціонує їдальня на 40 посадкових місць.

Вартість харчування  сніданків становить 38 грн. 20 коп., обіди 51 грн., але учні 1- 4 класів та учні пільгових категорій харчуються – безкоштовно.

Стан приміщень задовільний. Щорічно при підготовці закладу до навчального року здійснюється косметичний ремонт приміщень.

Колектив гімназії на перше місце ставить створення розвивального середовища, тому що тільки у позитивно створеному  середовищі дитина  може розвиватися сама, вона обмірковує, спостерігає,  робить висновки.

(Постановою КМУ від 9 червня 2021 р. № 590 «Про затвердження Порядку виконання повноважень Державною казначейською службою в особливому режимі в умовах воєнного стану», діють обмеження використання бюджетних коштів. Однак, не дивлячись на обмежене фінансування та використання коштів, за звітний період вдалося поліпшити матеріально-технічну базу кабінетів, закладу в цілому як за кошти міського бюджету так і пожертви матеріальних цінностей від благодійних організації, а саме: – виконаний капітальний ремонт підвального приміщення (частково) з пристосуванням його як найпростішого укриття, де установлено вентиляційну систему закуплені обогрівачі.

Дотримання вимог охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій.

З даного питання ведеться систематична та ґрунтовна робота всіма членами трудового колективу. Учні та вчителі навчального закладу дотримуються вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності.

З метою організації розробки комплексного плану в гімназії видаються накази адміністрацією, в яких призначається відповідальна особа з охорони праці, пожежної безпеки та електрогосподарства.

Будівля гімназії та приміщення закладу, забезпечені первинними засобами пожежогасіння: вогнегасниками,  пожежним інвентарем (пожежними щитами та стендами, пожежними відрами, ящиками з піском тощо), пожежним знаряддям (пожежними ломами, сокирами).

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час освітнього процесу визначається в діяльності педколективу як одне з пріоритетних завдань і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку» «Про мінну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу й інших численних нормативних актів, які регламентують роботу закладу з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації гімназії . Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності в закладі, сплановані відповідні заходи.

На початку навчального року, напередодні канікул і святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу.

Упродовж року класними керівниками проводились бесіди з питань попередження травматизму серед учнів, були проаналізовані випадки побутового травматизму, питання травмування розглянуто на нарадах при директорові. Було проведено тижні безпеки життєдіяльності та безпеки дорожнього руху. Упродовж навчального року додатково проводилися бесіди з попередження дитячого травматизму напередодні осінніх, зимових, весняних і літніх канікул, поточні бесіди і повідомлення про нещасні випадки. Напередодні літніх канікул з учнями проведені інструктажі з питань запобігання дитячому травматизму. Здобувачі освіти та працівники закладу обізнані з вимогами охорони праці безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайної ситуації і дотримуються їх. В умовах нинішньої обстановки в країні важливо зберегти найцінніше – наших дітей, для яких дуже важливо відчувати безпеку. А безпека під час війни починається з обізнаності. Війна змушує змінювати звичну поведінку: щохвилини може бути повітряна тривога, яку ми не можемо контролювати. Саме тому важливо розвинути нові навички, сформувати стійкі компетенції поведінки дітей під час перебування на вулиці або вдома.

З 12.02 2024 р. по 25.02 2024 р. учні 1-9 класів пройшли навчальний онлайн-курс на тему «Правила поводження з вибухонебезпечними предметами » в рамках реалізації програми «Дивись під ноги ! Дивись, куди ідеш». Організація медичного обслуговування учнів у закладі. Забезпечення закладу освіти медичним працівником – дуже складне питання, яке вирішується не завжди. У нас в школі працює досвідчена медична сестра, функціонує медичний кабінет, укомплектований необхідним обладнанням та медикаментами. У закладі встановлений належний контроль за проходженням учнями щорічного профілактичного медичного огляду. Налагоджена тісна співпраця з лікувально-профілактичними закладами. Систематично організовуються просвітницькі заходи для дітей та батьків з питань необхідності вакцинації, проведення профілактичних медичних оглядів учнів. З метою попередження спалахів інфекційних захворювань на педикульоз, туберкульоз, опісторхоз, грип, СОVID-19 тощо класними керівниками, вчителями біології, предмета «Основи здоров’я» проводяться інформаційно-профілактичні бесіди. З метою профілактики дитячого травматизму в закладі плануються та проводяться класними керівниками бесіди з учнями щодо попередження дитячого травматизму, протипожежної безпеки, безпеки дорожнього руху, санітарії та гігієни як у навчальний період, так і напередодні канікул, екскурсій тощо. Вся проведена робота фіксується в класних журналах та журналах із техніки безпеки. За 2023/2024навчальний рік травмованих дітей під час освітнього процесу не було.

Навички безпечної поведінки в Інтернеті.

Розроблено та розміщено на сайті закладу в розділі «Для батьків і учнів» «Правила безпечного користування Інтернетом». Приділялася увага і безпеці здобувачів освіти в мережі Інтернет. До Дня безпечного Інтернету (07.02.2023р.) у закладі освіти було проведено віртуальний кінозал «Безпечний Інтернет. Найжахливіший день Петрика!» (1-5 класи), «Основні правила безпечної роботи в Інтернеті. Дистанційне навчання» (5-11 класи). Серед батьківської громадськості розповсюджено інформаційні відеоматеріали «Правила з Інтернет-безпеки для дома», «Безпека в Інтернеті для підлітків» та проведено анкетування з метою підвищення освіченості з питань безпеки в мережі Інтернет.

Попередження булінгу.

З метою поглиблення знань, умінь і навичок здобувачів освіти у практиці ненасильницького розв’язання конфліктів, формування негативного ставлення до булінгу, створення у закладі безпечного освітнього простору з 19.09.2023р. по 23.09.2023 р. в освітньому закладі був проведений тиждень протидії булінгу, протягом якого оформлено інформаційний куточок «Булінг – це…», створено інформ-досьє «Зупинимо булінг разом» та листівки «Кіберпростір: безпечне спілкування», проведено заняття «Створюємо правила співжиття в колективі» і «Булінг та кібербулінг: як убезпечити себе». На сайті освітнього закладу створена окрема сторінка «Антибулінгова кампанія», де розміщено матеріали щодо протидії булінгу для здобувачів освіти, батьків та педагогів. Результати проведеного опитування у січні 2024 року дали змогу простежити ефективність проведених заходів протягом І семестру та внести корективи до плану заходів з протидії булінгу (цькування) у закладі освіти на ІІ семестр 2023/2024навчального року. Результати моніторингу, який проведено у травні 2024 року, будуть використані під час планування просвітницької роботи серед учасників освітнього процесу з попередження булінга (цькування) у закладі освіти у 2024/2025 навчальному році. Відповідно аналізу проведеного анкетування серед здобувачів освіти потребує активізації робота педагогічного колективу щодо ознак, за якими булінг відрізняється від конфлікту та відповідальності за його вчинення.

Облік відвідування здобувачів освіти.

Класними керівниками ведеться  журнал відвідування, де вказуються причини відсутності учнів на уроках, збираються відповідні документи, що пояснюють причину відсутності учнів на заняттях. Пропусків занять здобувачами освіти через прояви булінгу, дискримінації, насильства не зафіксовано. Внаслідок повномасштабної військової агресії росії проти України зменшилась кількість учнів у закладі. Відтік учнів відбувся насамперед через вимушений переїзд за кордон і зміну місця навчання. Іншою причиною зменшення кількості учнів став їхній переїзд в інший регіон України. Протягом навчального року відбувалися відрахування учнів 3. Тільки завдяки системній роботі адміністрації, педагогів з батьками учнів нам в цілому вдалося зберегти учнівський контингент. У 2023/2024н.р., одним з ключових завдань закладу освіти є надання освітніх послуг учням, які були вимушені залишити Україну через військову агресію росії, надаючи можливість продовжувати навчання за українською навчальною програмою, а також отримати документи про освіту. З цією метою налагоджена тісна співпраця між учнями, їх батьками та педагогами закладу: проведені комунікації через різні засоби зв’язку, деяким батькам відіслані листи-роз’яснення щодо можливості отримання освіти їх дітьми.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 «Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти»

Станом на кінець 2023/2024н.р. освітній заклад на 100% укомплектований педагогічними працівниками. Педагоги закладу освіти планують свою професійну діяльність. Усі вчителі до 01.09.2023 розробили календарно-тематичне планування, структура та обсяг якого відповідає Державним стандартам початкової, базової середньої освіти, навчальним програмам з предметів, освітній програмі закладу. Педагоги, які працюють в 5 класах НУШ, провели засідання фокус-групи «Особливості планування педагогічної діяльності з метою ефективної організації освітнього процесу в 5 класах НУШ» (вересень 2023) та керувалися складеними навчальними програмами на основі модельних програм, де визначали очікувані результати та перелік компетентностей до кожного уроку. Педагогічні працівники закладу обирають освітні технології, спрямовані на формування ключових компетентностей і наскрізних умінь здобувачів освіти: використовують форми, методи компетентнісного підходу до уроку.

На виконання Закону України «Про освіту», ст.41, 42 Закону України “ Про

повну загальну середню освіту ”,  «Про інноваційну діяльність», Указу Президента України «Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2023 року», впровадження основних положень Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року, змісту Державних стандартів початкової, базової  середньої освіти, річного плану роботи школи, на основі вивчення результативності освітнього процесу, аналізу професійних потреб та інтересів педагогічних кадрів, рівня їх компетентності, з метою цілеспрямованої методичної роботи з педагогічними

працівниками закладу в умовах Нової української школи, їх своєчасного ознайомлення з педагогічним досвідом та формування інноваційної культури

професійної діяльності педагогів, освітня робота в гімназії у 2023-2024 н.р. спрямовувалась на пізнавальну, наукову, аналітико – управлінську діяльність, психолого – діагностичну функцію освітнього процесу, на ефективність, дієвість і результативність шкільної методичної роботи.

Місія методичної роботи у 2023-2024 н. р. полягала у стимулюванні

професійного інтересу, сприянні формуванню особистісного професійного запиту вчителя та його задоволення для вдосконалення педагогічної практики (особистісного професійного розвитку).

Метою сучасної методичної роботи було створення умов для особистісного професійного розвитку кожного вчителя. Ця мета конкретизувалася в завданнях:

-створити інформаційно-освітнє середовище професійного розвитку вчителя різними засобами, зокрема й із використанням хмарних технологій, соціальних мереж тощо;

-створити методичну інфраструктуру, залучити зовнішні ресурси для участі у шкільній методичній роботі, активізувати внутрішні ресурси для задоволення професійного інтересу вчителів та вдосконалення ними власної педагогічної практики;

– організувати підтримку в розробленні вчителем цільової програми професійного розвитку, індивідуального плану професійного вдосконалення;

– спроєктувати особистісно- орієнтовану адаптивну організаційну структуру методичної роботи, спрямовану на задоволення запитів кожного вчителя закладу.

На виконання наказу по № 30-ОД від 11.08.2023 р. «Про організацію методичної роботи у 2023 -2024 н. р.», враховуючи індивідуальні можливості

вчителів, їх методичну підготовку, професійний рівень, матеріальну базу

гімназії, було визначено структуру методичної роботи, де всі її складові тісно були пов’язані, взаємодіяли між собою, діяли з єдиною метою – досягнення кращих показників навчання і виховання.

Структура організації методичної роботи забезпечувала підвищення рівня

методичної підготовки педагогів, діагностико-теоретичне опрацювання методичної теми гімназії та реалізовувалась через колективні, групові таіндивідуальні форми роботи: педагогічна рада, методична рада;    методичні об’єднання учителів; психолого-педагогічний семінар; нетрадиційні форми методичної роботи; методичні тижні; проведення заходів, спрямованих на вдосконалення освітнього процесу, підвищення загальноосвітнього рівня школярів; робота з молодими учителями; робота з обдарованими дітьми.

У 2023-2024 навчальному році педагогічний колектив гімназії продовжував працювати над впровадженням науково-методичної проблеми «Розвиток фахової компетентності педагога як умова формування компетентного випускника». Метою її реалізації було:

-сприяння переорієнтації педагогічної свідомості в поглядах на ключові питання проблеми, що реалізують;

– розроблення тактики та стратегії реалізації проблеми;

-вивчення науково-теоретичних засад, формування професійної компетенції вчителя, її сутності, структури, змісту;

-теоретично дослідити проблему шляхом проведення засідань педрад, семінарів, методичних обєднань, індивідуальних консультацій,самоосвіти.

Зміст роботи полягав в психологічному, організаційному, науково-методичному й матеріально-технічному забезпеченні умов переходу до реалізації нової науково-методичної проблеми, опануванні навичками впровадження нових педагогічних технологій освітньої діяльності, вивченні навичок досягнень учнів, їх вихованості, розвитку.

Для забезпечення систематичного і кваліфікованого керівництва методичною роботою у закладі затверджено склад методичної ради, до якої входять керівник, його заступник, голови методичних комісій, практичний психолог. Питання форм і методів роботи з обдарованими учнями, удосконалення освітнього процесу на основі сучасних технологій, взаємозв’язку класної і позакласної роботи як умови духовного зростання

школяра, атестації педагогічних працівників, ролі методичних комісій у розвитку творчості вчителів та учнів, підвищення якості навчання обговорювалися на засіданнях методичної ради.

З педагогами закладу проведені інструктивно-методичні наради:

«Методичні рекомендації щодо вивчення навчальних предметів у 2023-2024н.р.»,

«Про організацію роботи з обдарованими учнями», «НУШ- 6 клас»,

«Урок – основна форма реалізації інноваційних технологій», «Мета і ціліоцінювання у сучасній школі», «Цифрові освітні ресурси на допомогу вчителю», «Змішана форма навчання», «Навчання в умовах воєнного стану» .

Впродовж навчального року проводився постійний аналіз роботи кожного вчителя: динаміка навчальних досягнень учнів, навчальних досягнень учнів,рівень професійного росту (відкриті уроки, заходи, розробки методичних матеріалів, виступи тощо), застосування у роботі інноваційних технологій, створення ситуацій саморозвитку і самореалізації учнів, тощо. Моніторинг дав змогу проаналізуати роботу не тільки класних колективів загалом, але і досягнення кожного учня. Стрижневу роль в реалізації методичних завдань, розробці та запровадженні прогресивних форм і методів навчання та виховання, проведенні систематичної групової та індивідуальної форм роботи з педагогічними кадрами, надано предметним методичним комісіям. У школі

організовували роботу 4 методичні спільноти:

– вчителів початкових класів (керівник Кравчук В.В.);

– вчителів суспільно – гуманітарного циклу (керівник Стецюк Л.О.);

– вчителів природничо-математичного циклу (керівник Ніщук Н.І.);

– вчителів трудового навчання,фізичної культури (керівник Гриньов

В.О.).

Для забезпечення якісного упровадження нового Держстандарту початкової загальної освіти та удосконалення педагогічної майстерності вчителів початкової школи працює методична спільнота у складі досвідчених учителів: Мацюк Л.М., Янчук Л.А., Кравчук В.В., Томчук І.А.

Методична робота протягом року була спрямована на реалізацію науково-методичної проблеми:

– «Міжпредметні зв’язки як засіб реалізації компетентнісного підходу в Новій українській школі» та проблеми гімназії:

–  «Розвиток фахової компетентності педагога як умова формування компетентного випускника»

Належну увагу педагоги приділяли науково-методичному, інформаційному забезпеченню навчально-виховного процесу, новим освітнім технологіям, вдосконаленню змісту виховання, вивченню комплексних інноваційних підходів до організації життєдіяльності сучасної початкової школи. Для підвищення рівня ефективності сучасного уроку класоводи широко впроваджують у практику своєї роботи елементи педагогічного досвіду своїх колег, використовують інтерактивні технології навчання для формування компетентностей як інтегрованого результату навчальної діяльності.

Кожен учитель брав участь у роботі МС: готували доповіді, давали відкриті уроки, виховні заходи, відвідували семінари, вебінари, тренінги.

Педагоги вміло передають знання, формують уміння і навички, виховують своїх учнів добрими, самостійними, працьовитими дітьми. Робота МС була спрямована на забезпечення потреб учителів, протягом навчального року проходило взаємовідвідування уроків, виховних заходів, вирішувались проблемні питання, що виникали в процесі навчання та виховання.

Фундаментальність початкової освіти – не лише у міцно засвоєних учнями уміннях, навичках, а й ключових компетентностях, які мають стати найважливішим надбанням розвивальної шкільної освіти. Це такі компетентності: уміння вчитися, здоров’язбережувальна, загальнокультурна,громадянська, підприємницька, соціальна, інформаційно-комунікативна.

Також на засіданні МС було розглянуто питання дистанційного та змішаного форматів навчання здобувачів освіти. Виділені основні шляхи співпраці вчителів, учнів і батьків в умовах воєнного стану.

Протягом навчального року здобувачі освіти брали участь в різноманітнихконкурсах та олімпіадах. Це:

 конкурс знавців рідної мови ім. Петра Яцика;

 всеукраїнський математичний конкурс «Кенгуру»;

 всеукраїнський природничий інтерактивний конкурс «Колосок»;

 Всеукраїнський освітній проєкт «На Урок» онлайн олімпіади

Міжнародний творчий конкурс «Малюнок, вірш, лист до воїна – 2024»

Та головне, до чого прагнуть вчителі початкових класів,– це здружити школярів  між собою та зробити шкільне життя дітей цікавим і захоплюючим.

Протягом року учителі підвищували свій професійний рівень різними способами та ділилися своїм власним досвідом .

Томчук Ірина Андріївна, вчитель початкових класів, «спеціаліст І категорії». Працює над проблемою «Ігрові технології як засіб формуваннятпозитивної мотивації учнів».

У 2023-2024 н.р. підвищила свою кваліфікацію:

01.09. 2023р. підвищила рівень загальних та фахових компетентностей щодо організації інклюзивного освітнього середовища. Курс «Школа для всіх» (Сертифікат – 30год);

04.09.2023р. підвищила кваліфікацію за видом «онлайн-курс» «Школа стійкості» (Сертифікат 30год.);

19.09.2023р. підвищила кваліфікацію на вебінарів (дистанційно) «Вільна гра: значення та переваги для розвитку дитини»;

05.10.2023р. підвищила кваліфікацію відповідно до програми курсу «Цифрова компетентність педагога. Атестація педагогічних працівників за новим положенням МОН» (Свідоцтво 1год.);

04.11.2023р. підвищила кваліфікацію за програмою «Діяльнісний підхід у початковій школі в реаліях сьогодення» (Сертифікат 8год.);

14.03.2024р. підвищила кваліфікацію відповідно до програми за темою «Надихаємо учнів до навчання: лайфхаки для цікавих уроків. Початкова школа» (Свідоцтво 2год);

13.04.2024р. підвищила кваліфікацію на курсі Оксани Хомич «Креативні ідеї на уроках у Новій Українській школі» (Сертифікат 6год.);

02.05.2024р. . підвищила кваліфікацію на курсі «Сучасні методи навчання» (Сертифікат 10год.);

03.05.2024р. . підвищила кваліфікацію на курсі «Латеральне мислення як необхідна складова навчальної діяльності» (Сертифікат 10год.).

Підготувала переможців Всеукраїнської олімпіади «Всеосвіта Зима – 2024» та

Всеукраїнського конкурсу «Я знаю свою Батьківщину»,Всеукраїнського конкурсу «Наш друг-дорожній рух».

Мацюк Людмила Миколаївна, вчитель початкових класів, «спеціаліст вищої категорії», старший вчитель. Працює над проблемою «Формування пізнавальної самостійності учнів як фактор успішності в НУШ»

У 2023-2024 н.р. підвищила свою кваліфікацію:

01.09. 2023р. підвищила рівень загальних та фахових компетентностей щодо організації інклюзивного освітнього середовища. Курс «Школа для всіх»(Сертифікат – 30год);

04.09.2023р. підвищила кваліфікацію за видом «онлайн-курс» «Школа стійкості» (Сертифікат 30год.);

05.10.2023р. підвищила кваліфікацію відповідно до програми курс «Цифрова компетентність педагога. Атестація педагогічних працівників за новим положенням МОН» (Свідоцтво 1год.);

04.11.2023р. підвищила кваліфікацію за програмою «Діяльнісний підхід у початковій школі в реаліях сьогодення» (Сертифікат 8год.);

14.03.2024р. підвищила кваліфікацію відповідно до програми за темою «Надихаємо учнів до навчання: лайфхаки для цікавих уроків. Початкова школа» (Свідоцтво 2год);

14.05.2024 пройшла курс підвищення кваліфікації за видом «онлайн-курс»«Про дистанційний та змішаний формати навчання» (Сертифікат 50 год);

Підготувала переможців Всеукраїнської олімпіади «Всеосвіта Зима – 2024» та Всеукраїнського конкурсу «Наш друг-дорожній рух».

Янчук Людмила Анатоліївна, вчитель початкових класів, «спеціаліст».

Працює над проблемою « Ігрові технології навчання на уроках як засіброзвитку комунікативних навичок учнів «.У 2023-2024 н.р. підвищила свою кваліфікацію :

Вебінар ,, Початкова освіта як старт життєвого успіху ’’( Світ чекаєкрилатих . 1 год );

Вебінари ,, Методичний день “ ( 27 год );

Онлайн курс підвищення кваліфікації ,, Вчителі 2.0: онлайн-курс із  професійного розвитку та наставництва “ ( 30год );

Навчальні вебінари ,, Розвиток самостійності у дітей початкової школи: мотивуємо навчтися влітку “ ( 6 год );

Освітній кластер вчителів початкових класів з питань ,,Більше ніжгра : діяльнісний підхід в НУШ “;

Методична скарбничка вчителів початкових класів з питання ,,Практичне застосування науково – дослідницької діяльності на урокахЯДС “ ;Вебінар ,, Супергерої FAST “;

Експрес – зустріч ,, Старт 2024: ціннісні орієнтири та очікуваніпрогнози діяльності вчителя початкових класів “;

Мистецька зустріч з Іваном Пустовим українським композитором іпоетом, лауреатом Хмельницької обласної премії ім. Шевченка ,міської премії Б.Хмельницького;

Майстер – клас ,,Розвиток критичного мислення молодших школярів “;Вчительський сторітелінг ,, Запровадження інтерактивних форм таметодів навчання в умовах реформування НУШ”;Семінар вчителів початкових класів ( 3-4кл.) ,, Формувальне

оцінювання як інструмент підтримки навчального поступу здобувачівосвіти “.

Кравчук Вікторія Вікторівна, вчитель початкових класів, «спеціаліст вищоїкатегорії». Працює над проблемою «Розвиток комунікативних навичок черезвпровадження елементів інтерактивних технологій на уроках в початковійшколі».

У 2023-2024 н.р. підвищила свою кваліфікацію:

01.09. 2023р. підвищила рівень загальних та фахових компетентностей щодоорганізації інклюзивного освітнього середовища. Курс «Школа для всіх»(Сертифікат – 30год);

04.09.2023р. підвищила кваліфікацію за видом «онлайн-курс» «Школа стійкості» (Сертифікат 30год.);

14.09.2023р. отримала практичні та теоретичні знання та навички навебінарів «Розвиток математичних компетентностей та групова робота науроках математики в початковій школі». (Сертифікат 5год.);

20.09.2023р. отримала практичні та теоретичні знання та навички на вебінарів «Як організувати повторення після вивчення кожного розділу та в кінці навчального року» (Сертифікат 5год.);

05.10.2023р. підвищила кваліфікацію відповідно до програми курсу«Цифрова компетентність педагога. Атестація педагогічних працівників зановим положенням МОН» (Свідоцтво 1год.);

04.11.2023р. підвищила кваліфікацію за програмою «Діяльнісний підхід упочатковій школі в реаліях сьогодення» (Сертифікат 8год.);

15.03.2024р. підвищила кваліфікацію відповідно до програми за темою«Впровадження STEM – ПІДХОДУ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ: РОЗВИТОК КРЕАТИВНОСТІ ТА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ЧЕРЕЗМІЖПРЕДМЕТНУ ІНТЕГРАЦІЮ» (Сертифікат 2год);

28.03.2024р. підвищила кваліфікацію на вебінарів «Творчі подорожімолодших школярів – не пошепки, а вголос», «Ігрові технології на урокаханглійської мови в початковій школі», «Ділення на двоцифрове число»;

Підготувала переможців Всеукраїнської олімпіади «Всеосвіта Зима – 2024» таВсеукраїнського конкурсу «Я знаю свою Батьківщину».Протягом року робота учителів МС висвітлювалась на шкільному сайті, всоціальних мережах. Проаналізувавши рівень методичної роботи з реалізаціїнауково-методичної проблеми можна сказати, що впровадженняінноваційних технологій у методичну роботу позитивно позначилось наформуванні професійної майстерності педагогів, створило сприятливі умови для розвитку творчого потенціалу педагогів, їх саморозвитку ісамовдосконалення. Вчителі початкових класів продовжать активну роботудля розкриття інтересів, нахилів та здібностей учнів з метою виявленнясамостійної творчості кожної особистості.

Шкільна МС вчителів природничо-математичного циклу 2023-2024н.р. працювала над темою ,,Створення оптимальних умов для розвиткуособистості учня, оволодіння знаннями та вміннями з основних дисциплін,самостійності та елементів здоров’язберігаючих технологій в умовах сучасного соціалізуючого простору”. (кер. Ніщук Н.І.)

Діяльність МС була спрямована на реалізацію інструктивно-методичнихрекомендацій МОНу щодо вивчення предметів природничо-математичногоциклу, виконання державних програм. Було проведено 5 засідань, на якихрозглядались наступні питання:

– Ознайомлення з документами МОНу і рекомендаціями щодо вивчення  навчальних дисциплін, а також з оновленими програмами;

– Розгляд календарно-тематичного планування відповідно до методичних

рекомендацій;

– Організація роботи з обдарованими дітьми (підготовка до олімпіад і

предметних конкурсів, аналіз результатів);

– Формування свідомого ставлення до здорового способу життя в урочний і

позаурочний час;

– Аналіз моніторингу знань за 2023-2024 н. р.

– Ознайомлення з Типовими освітніми програмами відповідно до фаху,

наскрізними лініями в сучасній освіті.

За результатами роботи активними були такі вчителі природничо-математичного циклу:

Єсіпова Рімма Михайлівна, учитель біології та природознавства,соціальний педагог, «спеціаліст вищої категорії», старший вчитель. Проблема, над якою працює: «Використання інтерактивних методів та форм роботи на уроках біології як засіб підвищення освітнього процесу».

Взяла участь:Обласна екологічна естафета; обласна дитяча науково-практична конференція (диплом). Рімма Михайлівна постійно займається самоосвітою, про що свідчать отримані свідоцтва та сертифікати із загальною кількістю 186 годин.

Переможець обласного конкурсу-виставки «Освіта Хмельниччини на шляхах реформування (диплом ІІ ступеня, творча група). У 2024 взяла участь у написанні посібника (соціальний педагог, творча група).

Ніщук Ніна Іванівна, учитель математики, «спеціаліст вищої категорії»,вчитель-методист. Ніна Іванівна є головою МС вчителів природничо- математичного циклу. Постійно підвищує рівень професійної компетентності завдяки участі в вебінарах на платформах «На урок» та «Всеосвіта», семінарах, тренінгах. Бере активну участь на різноманітних заходах вчителів математики (міський рівень). Постійно поповнюю свою колекцію вправ на платформі learningАpps, якими користуються колеги.

Висока якість написання навчальних посібників “Рівневе тематичне оцінювання (Алгебра 10-11 клас); І місце Вебінар «Методичні родзинки вивчення математики», №Н130224112511103В4У6 (2 год), Вебінар “НУШ: компетентнісний підхід на уроках алгебри в 7 класі”, №Y140224112589053F3597 (2 год.)

Зведенюк Микола Андрійович, учитель хімії, мистецтва,«спеціаліст вищої», вчитель – методист. Микола Андрійович перебуває у постійному творчому пошуку, активний в методичній роботі, про що свідчать отримані сертифікати та дипломи:

Диплом ІІІ ст. на Всеукраїнському зльоті учнівських лісництв, Диплом ІІІ ст.за захист наукової роботи (Єсіпов Ілля, учень 8 класу). Наукова стаття у всеукраїнському виданні. Участь у регіональній науково-практичній конференції «Федір Степанович Бацура – відомий подільський педагог- новатор, видатна постать національної освіти України середини ХХ ст.»

Стаття у збірнику на тему «Шкільні дендропарки та екологічні стежки якоснова формування природознавчої компетентності учнів через удосконалення способів навчально-пізнавальної діяльності шляхом реалізації нового змісту освіти» – с.135-148. Хмельницький –Вільховець – 2023.

Зведенюк М.А є головою журі обласної дитячої науково-практичноїконференції.(м.Хмельницький).

Василишин Віталій Іванович, учитель фізики, «спеціаліст І категорії»:проходженнякурсів підвищення кваліфікації при ХОІППО (індивідуальненавчання, НУШ: 6-7 класи, ); участь у вебінарах, тренінгах, семінарах та МС вчителів фізики: тренінг «Цифрові інструменти формувального оцінювання».

Янчук Олеся Олександрівна, вчитель інформатики, «спеціаліст ІІ категорії». Працює над проблемою «Використання елементів STEM-освітина уроках інформатики». У 2023-2024 н.р. підвищила свою кваліфікацію:

– Вебінар «Комп’ютерна графіка» (1 год.);

– Вебінар «Застосування готових моделей штучного інтелекту» (2 год.);

– Вебінар «Особливості викладання теми «Комп’ютерні презентації», 6

клас НУШ» (1 год.);

– Курси на базі ХОІППО. Курси підвищення кваліфікації. НУШ (30

год.);

– Вебінар на тему: “STEM та реальний світ: використання інформатики

для розв’язання реальних проблем” (1 год.);

– Вебінар «Інформатика в 7 класі «До чого готуватися?»» (1 год.);

– Брала участь в цифровому марафоні «Цифровізація освіти: практичний досвід організації дистанційної та змішаної форм навчання в умах імерсивного навчання й використання штучного інтелекту».

Підготувала переможця ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з інформаційних технологій у 2023-2024 н.р. (Мельник Михайло, ІІ місце).

Взяли участь в ІІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з інформаційних технологій у 2023-2024 н.р. (Мельник Михайло, ІV місце). Проводила практикум із цифрової компетентності для педагогів ЗДО, ЗЗСО, ЗПО міського рівня з теми «Використання Kahoot! – платформа-конструктор для створення навчальних ігор».

Фізкультурно- оздоровчу роботу в гімназії активно проводить учитель фізичної культури Гриньов Валентин Олексійович, «спеціаліст вищої категорії», старший вчитель. Працює над методичною проблемою «Організація проведення самостійних занять з оздоровчого бігу та ходьби в умовах дистанційного навчання». У 2023-2024 н.р. підвищував свою кваліфікацію на 60 годин. Підготував чемпіонів та призерів: 1 чемпіонобласного рівня, 8 призерів обласного рівня, 2 чемпіона міського рівня та 3

призера міського рівня зі стрільби кульової та пневматичної гвинтівки; 12призерів з міні-футболу в межах Всеукраїнських заходів «Олімпійське літо».Команда гімназії взяла участь серед учнів ЗЗСО Шепетівської ТГ «Пліч-о-плічвсеукраїнські шкільні ліги» під гаслом «Разом переможемо!», участь у Міжнародному тижні руху «MOVE Week 2024», участь рою у всеукраїнській дитячо- спортивній грі «Джура»(міський етап).

У вересні традиційно проводиться тиждень фізичної культури до «Дня фізичної культури та спорту », де для учнів 1 – 4 класів проведено свято рухливих ігор , а для учнів 5 – 7 кл, 8 – 9 класів проведено змагання з футболу.

В листопаді проведено фізкультурно – оздоровчий захід «Олімпійські надії», що складався з теоретичної частини- знання олімпійського руху та спортивних змагань – комбінована естафета.( учитель Гриньов В.О.).

Грудень був насиченим : «День Козацтва» та «Першість гімназії з баскетболу» для учнів 8 – 9 кл, для хлопців та дівчат. Гриньов В.О. активно проводить позакласну роботу, проводить гурток військово-патріотичного виховання та підвищує свій фаховий рівень. Пройшов навчання: курси підвищення кваліфікації при ХОІППО ( НУШ:5,6,7 класи) та керівників гуртків.

Жовнер Вікторія Геннадіївна, вчитель трудового навчання та образотворчого мистецтва, «магістр». Працює над проблемою « Використання новітніх технологій на уроках трудового навчання»

За 2023-2024 н.р підвищувала свою кваліфікацію, брала участь урізноманітних конкурсах, ділилася власним досвідом та була учасником семінарів- тренінгів. Конкурси, які відзначилися перемогою моїх учнів:

Міський етап Всеукраїнського конкурсу новорічних композицій : Федорчук Вікторія, 6кл. (2023р), Недосип Захар, 5кл. (2023р), Олексійчук Артем,5кл.(2023);

Міський конкурс писанкарства : Антонюк Карина, 8кл. (2024р), Федорчук Вікторія, 6кл. (2024), Янчук Веронік, 5кл. (2024);

Обласна заочна Виставка: « Знай, люби свій край» – Томчук Вікторія, 7кл. (2024р), Кирилюк Анастасія, 7кл. (2024р), Олійник Євеліна, 8кл.(2024р), Мельник Михайло,8кл. (2024р), Єсіпов Ілля, 8кл. (2024р), Антонюк Карина, 8кл. (2024р), Янчук Вероніка, 5кл. (2024р);Участь у семінарі-тренінгу « Майбуття професія пов’язана з мистецтвом» (ХОІППО, 2024р);

Участь у семінарі-тренінгу « Формування критичного мислення в здобувачівосвіти під час реалізації змісту технологічної галузі» (ХОІППО, 2023р.);

Участь у семінарі-тренінгу « Моделювання безпечного світньогосередовища: психологічний аспект» (ХОІППО, 2024р.);

Участь у семінарі-тренінгу « Нова українська школа, 7кл.»(ХОІППО,2024р. );

Участь у семінарі-тренінгу « Нова українська школа 5-6кл.» (ХОІППО,2023р. 30год.);

Онлайн – курс Prometheus « Травмообізнані: вплив травми на розвиток дітей раннього віку» (5 год., 2024р.);

Онлайн – курс Prometheus «Травмообізнані: практики для вихователів і вчителів» ( 3 год.,2023р.);

Онлайн – курс Prometheus «Цивільна оборона та захист у надзвичайних ситуаціях» (30 год.,2024р.);

Онлайн – курс Prometheus «Безпека в інтернеті під час війни: практичний курс» (15 год., 2024р.);

Курси підвищення кваліфікації для освітян «Штучний інтелект ( 2023р ,15год.);

Онлайн-курс «Початок роботи з GhatGPT ( 2023р., 10 год.);

Курси підвищення кваліфікації з образотворчого мистецтва (ХОІППО, 2023р., 36год.).

За результатами можна зробити висновок, що поставлені завдання перед МС виконані.

У роботі МС вчителів суспільно-гуманітарного циклу брали участь 5 учителів: Олексійчук А.А., Підгородецька А.О., Мельник Г.М., Стецюк Л.О., Хмельнича О.П.(кер.Стецюк Л.О). Аналізуючи роботу вчителів за навчальний рік, слід відзначити, що члени МС ознайомлені з досвідом роботи вчителів району та області. Значна увага приділялась вивченню пояснювальних записок до навчальних програм, опрацюванню нових критеріїв оцінювання знань учнів, методичних листів та інших нормативно-

правових документів.

Учителі суспільно-гуманітарного циклу, працюючи над проблемою:«Розвиток особистості учнів, вивчення якості суспільно – гуманітарної освіти шляхом впровадження сучасних інноваційних технологій в освітній процес»,

Особливу увагу приділяють:

▪ впровадженню ефективних форм і методів формування творчих

здібностей учнів;

▪ обговоренню питань «Пошук методів для розвитку творчих здібностей,

умінь учнів у процесі навчання», «Розвиток учня як особистості в умовах

компетентного підходу до навчання»; «Розвиток культури мовлення на

уроках»;

▪ активному і творчому трансформуванню ідеї видатного педагога

В.О.Сухомлинського;

▪ проведенню засідань у формі панорами педагогічних ідей компетентного

підходу до навчання;

▪ відвідуванню та обговоренню уроків членів МС вчителів суспільно-

гуманітарного циклу;

▪ створенню методичної скарбнички «Нестандартні форми роботи з

учнями на уроках суспільно-гуманітарного циклу»;

▪ ознайомленню з нормативно-правовими документами та новинками

методичної та навчальної літератури;

▪ проведенню творчих звітів учителів.

У 2023-2024 навчальному році методична робота була спрямована на підвищення професійної майстерності і розвиток творчої ініціативи вчителів, впровадження ефективних технологій навчання і виховання; створення умов для формування ключових компетентностей учнів та професійної компетентності педагогів. Протягом 2023-2024 навчального року було

проведено 5 засідання МС вчителів суспільно-гуманітарного циклу, на яких підведено підсумки роботи МС за 2022-2023 н.р., затверджено план та структуру методичної роботи МС на 2023-2024 н.р.; було вивчено нормативно-правові та інструктивно – методичні документи щодо організації освітнього процесу. На засіданнях обговорювали результати моніторингу з української мови та літератури, історії України учнів, розробили рекомендації щодо усунення недоліків. Багато уваги приділили організації роботи з обдарованими дітьми (підготовка до участі у Всеукраїнських олімпіадах з базових дисциплін, конкурсі ім. Яцика, мовно-літературному конкурсі ім.Шевченка, інших творчих конкурсах). Розробляли плани індивідуальних занять з учнями. У листопаді члени МО підготували та провели творчу майстерню «Педагог –майстер та компетентний учень: навчаємось разом!», обговорювали використання Інтернет – ресурсів на уроках (електронні посібники, підручники тощо).В листопаді на засіданні

МС розглянули і проаналізували результати діагностичних контрольнихробіт з української мови та англійської мови. Члени МС велику увагу приділяють розвитку навчальних та творчих здібностей учнів. Свідченням цього є досягнення та робота кожного учителя:

Олексійчук Аліна Анатоліївна, учитель української мови та літератури, «спеціаліст вищої категорії», старший вчитель. Працює над проблемою«Формування творчої особистості здобувача освіти». Підвищуючи свій фаховий рівень, Олексійчук А.А. пройшла курсову підготовку при ХОІППО,а також на різних сайтах та платформах, про що свідчать отримані свідоцтва та сертифікати. Усі сертифікати, які отримала Аліна Анатоліївна схвалила педагогічна рада із загальною кількістю годин протягом 2023-2024 н.р.становить 208 год. Аліна Анатоліївна за 2023-2024 рр. підготувала: 5

переможців міського рівня, 1 – обласного рівня та 4 – Всеукраїнського рівня.  Активна у житті гімназії, систематично бере участь у проведенні шкільних, міських, обласних семінарів, вебінарів вчителів української мови та літератури, охоче ділиться власним досвідом серед освітян на сайтах: «На урок», «Всеосвіта», висвітлює свої напрацювання на власному блозі. Виступи учительки на засіданнях педагогічних рад гімназії, семінарах, нарадах, конференціях, педагогічних читаннях вирізняються глибокою змістовністю та науковістю.

Підгородецька Алла Олександрівна, учитель історії, «спеціаліст вищої категорії», старший вчитель : Міжнародний учнівський конкурс юних істориків «Лелека-2021»,ІІІ міс.; Всеукраїнський конкурс учнівських есе «Права людини крізь призму сучасності»,ІІ міс.; Онлайн-конкурс з краєзнавства (участь);Всеукраїнський конкурс «Героїчна Україна від минулого до сьогодення».

Мельник Галина Миколаївна, учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури. Працюю над проблемою «Інноваційні технології на уроках української мови та літератури, зарубіжної літератури».

У 2023-2024 навчальному році підвищила свою кваліфікацію тривалістю 71 година. Пройшла підвищення кваліфікації за видом «вебінар»(дистанційно) з даних тем:

Опановуємо словотвір: практичний підхід до вивчення мовних одиниць у 6 класі НУШ (08.11.23, 1 год. ТОВ Видавництво «Ранок»); Емоційний і непередбачувани прислівник: рекомендації щодо викладання морфології в 7 класі НУШ (22.11.23, 1 год. ТОВ Видавництво «Ранок»);

Курси підвищення кваліфікації вчителів освітніх галузей, які забезпечують реалізацію Державного стандарту базової середньої освіти у першому (адаптаційному) циклі базової середньої освіти (5-6 класи) у 2023/2024 навчальному році (з 28.11 по 08.12.2023р., 30 год. ХОІППО);

Формувальне оцінювання: від теорії до практики (04.12.23, 1 год, ТОВ Видавництво «Ранок»);Вивчаємо службові частини мови. Прийменник: методичні рекомендації щодо викладання української мови в 7 класі НУШ (24.01.24, 1 год. ТОВ Видавництво «Ранок»);Вивчаємо іменник: методичні рекомендації щодо викладання української мови учням 6 класу НУШ (07.02.24, 1 год. ТОВ Видавництво «Ранок»);«Зарубіжна література» в 7 класі НУШ (15.02.24, 2 год., ТзОВ «ВидавництвоАстон»);

Принцип творчої співпраці у викладанні зарубіжної літератури (22.02.24, 2год., ТзОВ «Видавництво Астон»);Оцінка шкоди довкіллю від російської агресії (21.05.24, 6 год., Платформаонлайн-курсів PROMETHEUS);Я і якісне та цілісне навчання. Соціально-емоційне навчання і психосоціальна підтримка віку (22.05.24, 5 год., Платформа онлайн-курсів PROMETHEUS);Проблеми підлітків та самовдосконалення особистості в сучасній літературі: шкільний аспект вивчення (22.05.24, 6 год., методичний портал для вчителів «Світ філолога»);

Підготувала переможця ІІ (міського) етапу XXIV Міжнародного конкурсу зукраїнської мови імені Петра Яцика (ІІІ місце, Мельник Михайло, 8 клас).Була членом журі ІІ (на рівні територіальної громади) етапу Міжнародногомовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді іменіТараса Шевченка.

Хмельнича Олена Павлівна, учитель англійської мови, «спеціаліст Ікатегорія». Працює над проблемою «Ігри на уроках англійської мови як засібформування комунікативної компетенції школяра».

У 2023-2024 н.р. підвищила свою кваліфікацію:

-Курс професійного розвитку «Викладання англійської мови у новому

контексті: базова середня освіта 7-9 класи ( 30 год. );

-Онлайн-тренінг «Навчальні втрати та подолання прогалин у навчанні :план дій  для вчителя англійської мови (2год.);

–  Курси підвищення кваліфікації вчителів англійської мови (30 год. );

– Навчальний тренінг «Компетентнісний підхід у навчанні:ідеї завдань» (3 год.);

– Освітній практикум «Використання онлайн платформ дляподоланняосвітніх    втрат в умовах змішаного навчання».

– Освітній практикум для вчителів іноземних мов (англійська, німецька, польська) ;

Використання онлайн – платформ для подолання освітніх втрат в умовах змішаного навчання педагогами"

-Воркшоп «Штучний інтелект як інформаційна підтримка вчителя та інструмент         для поліпшення навчання та розвитку навичок здобувачів освіти».

Підготувала здобувачку освіти 8 класу Антонюк Карину до II етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з іноземної мови. Підготувала учнів до конкурсу «Гринвіч», де діти отримали золоті сертифікати.

Недосип Катерина Григорівна, учитель української мови та літератури, «спеціаліст ІІ категорії». Працює над проблемою «Розвиток креативного мислення на уроках української мови та літератури».

У 2023- 2024 н.р. підвищила свою кваліфікацію: «Штучний інтелект в освіті»

06.12.2023 15 год./0.5 ЄКТС, «Реалізація концепції НУШ в 5-6 класах»

13.12.2023 30 год./1 ЄКТС, «Медіаграмотний супротив:будуємо аргументовані діалоги» 16.12.2023 15 год./0.5 ЄКТС, «Мистецтво викладання» 16.12.2023 30 год./1 ЄКТС, «Змусити не можна зацікавити»

09.04.2024 10 год./0.333333 ЄКТС, «Свідоцтвопро підвищення кваліфікації» 03.05.2024 36 год./1.2 ЄКТС.

Брала участь в конкурсі посібників (СІК 9 клас) 02. 2023, 18.11. 2023 р. участь та пемога (Єсіпов Ілля, учень 8 класу I місце) у мовно-літературному конкурсі ім. Тараса Шевченка. Участь в конкурсі ім.. Петра Яцика (Нікітчук Софія, 9 клас). Участь в конкурсі 01.01.2024 «От де, люде, наша слава, слава України» присвячений дню народження Тараса Шевченка.

Вчителі МС беруть активну участь в виховній роботі гімназії. Зокрема, учитель Олексійчук А.А., Мельник Г.М., Недосип К.Г. організували свято української мови і пісні, День української писемності та мови.

Педагогом-організатором Сіденко О.В. проведена достатня виховна робота:

виховні заходи, виставки малюнків, тематичні тижні. Учні залучались до активної участі в різноманітних шкільних , міських ,обласних заочних заходах, що сприяло  розвитку індивідуальних здібностей та особливостей учнів, розвитку їх талантів. Працює над проблемою: «Формування компетентної, успішної, творчої, конкурентноздібної особистості, яка спроможна до самовизначення, самореалізації та самовдосконалення,громадянина та патріота».

 

Олеся Василівна є головою МС класних керівників та секретарем педагогічних рад.

З метою підвищення фахової майстерності вчителі активно беруть участь в обласних засіданнях, семінарах , вебінарах, тренінгах, курсах підвищення кваліфікації.

У своїй роботі вчителі використовували такі форми роботи як взаємовідвідування уроків, майстер-класи, творчі звіти, консультації, поєднували групові та індивідуальні форми роботи. Виявляючи творчі нахили здобувачів освіти, створюючи умови для їх

самореалізації, залучаючи учнів до позакласної роботи, були проведені предметні та методичні тижні:

– української мови та літератури «Всіх нас єднає рідна мова» (листопад

2023.);

– тиждень англійської мови;

– тиждень образотворчого та музичного мистецтва( січень 2024р.);

– тиждень фізичної культури ( вересень 2023 р.);

– початкових класів (лютий 2024 р.).

– всеукраїнський тиждень права «Права людини понад усе»

(грудень,2023р.);

– тиждень математики( лютий,2024 р., )

Аналіз роботи свідчить, що за минулий навчальний рік значно підвищився науково-теоретичний та методичний рівень викладання навчальних предметів, посилилась увага до пошуків інтеграції предметів, модернізації форм, методів і засобів проведення уроку.

Методична робота сприяла взаємному збагаченню членів педагогічного колективу педагогічними знахідками, спонукала кожного вчителя до підвищення свого фахового рівня, дала змогу малодосвідченим учителям вчитися педагогічної майстерності у досвідченіших колег, забезпечувала підтримання в педагогічному колективі духу творчості, прагнення до пошуку.

Адміністрація і педагогічний колектив значну увагу приділяють підвищенню науково – методичного рівня шляхом участі у професійних конкурсах, конференціях, семінарах, виставках (Наявні сертифікати та свідоцтва схвалені педагогічною радою).

Протягом року проводилася певна робота щодо поширення досвіду роботи вчителів гімназії, оприлюднення результатів професійної діяльності педагогів закладу шляхом розміщення електронних публікацій на освітніх сайтах. Варто відмітити методичну активність усіх вчителів.

Протягом 2023/2024 навчального року на базі ХОІПП пройшли курси підвищення кваліфікації 18 педагогічних працівників.

Атестація педагогів гімназії здійснювалась у 2023-2024 н. р. згідно з перспективним планом. Вчителі, які атестувалися, провели ряд відкритих занять та позакласних заходів, ділилися свої педагогічним досвідом:

Зведенюк М.А., вчитель хімії,Ніщук Н.І., вчитель математики, Єсіпова Р.М.,соціальний педагог, Хмельнича О.П., вчитель англійської мови, ФолітарчукЛ.Ю., вихователь дошкільного підрозділу. На кінець 2022-2023 н. р. якісний

склад педагогічного колективу становив:

 вчителі вищої категорії – 11

 вчителі І категорії – 2

 вчителі ІІ категорії – 2

 вчителі кваліфікаційної категорії «спеціаліст» – 2

Із метою формування почуття патріотизму у підростаючого покоління, поглиблення знань дітей з історії рідного краю, залучення учнівської молоді до краєзнавчої та пошуково-дослідницької роботи, у гімназії склалася і діє система національно-патріотичного виховання учнів.

Дієвим органом у структурі методичної роботи є педагогічні ради, на які виносилися питання звітного характеру, проблемного, організаційного, підсумкового. Їх проведення мало на меті стимулювання розвитку творчого потенціалу педколективу, росту професійної майстерності вчителів, вихователів, керівників гуртків, сприяння формуванню атмосфери творчого пошуку, забезпечення підвищення якості освітнього процесу.

За 2023-2024 н.р було проведено 8 педагогічних рад.

План заходів щодо організації методичної роботи в гімназії протягом 2023-2024 навчального року був виконаний. Однак у здійсненні методичної роботи мали місце окремі недоліки:

 окремі учителі недостатньо працювали з обдарованими учнями,

не залучали їх до участі в альтернативних олімпіадах, що проводили(

через неможливість у підвезенні учнів);

 педагоги не достатньо висвітлюють свої надбання у педагогічних

виданнях, соцмережах.

На підставі зазначеного, керуючись завданнями, які стоять перед

педагогічним колективом на навчальний рік, з метою підвищення

ефективності методичної роботи, удосконалення змісту і форм методичної

роботи по підвищенню науково-теоретичного рівня і професійної

майстерності педагогічних кадрів.

 

 

 

Організація виховної роботи в гімназії.

Головною метою сучасної загальної освіти в Україні є виховання свідомого громадянина, всесторонньо розвиненої особистості, здатної до життєдіяльності в полікультурному соціумі. Згідно з основними потребами сьогодення, школа XXI століття – це передусім, відкрита навчально-виховна система, спрямована на навчання і виховання дитини як суб’єкта особистісного життя й успіху (а не колективного), оволодіння учнем життєвою компетентністю. Ось саме тут помітна переорієнтація змісту виховання: випустити зі школи  людину, готову до життя, яка не мислить шаблонно, яка відповідно до ситуації, здатна вирішити її найоптимальнішим способом.

Протягом року педагог-організатор та класні керівники акцентували увагу на тому, що патріотизм – це звичайний стан повсякденного життя людини, який виявляється не тільки під час надзвичайних ситуацій, а і у прагненні жити в Україні, розумінні необхідності дотримання конституційних та правових норм, володінням державною мовою, шанобливим ставленням до історії, культури та традицій українського народу.

Метою Концепції НУШ є забезпечення проведення докорінної та системної реформи загальної середньої освіти, зокрема, організація процесу виховання, базуючись на педагогіці партнерства, що ґрунтується на співпраці учня, вчителя і батьків, дитиноцентризмі, де в центрі всього – дитина, саме її нахили, вміння, потреби, удосконаленню процесу виховання.

Систематично висвітлюються всі пам’ятні дати історії нашої держави та подвиги Героїв сьогодення. Крім загальношкільних проведено велику кількість і  класних заходів: свято Букварика, свято Осені, «Осінній ярмарок», свято Масляної, «В гостях у Казки», майстер-клас «Нетрадиційне малювання мильними бульбашками», перший та останній тематичні уроки, новорічно-різдвяні заходи та багато інших.

Відповідно до Указу Президента України №143/2022 «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії росії проти України» у закладі щоденно о 9.00 проводиться загальнонаціональна хвилина мовчання.

Виховна робота в 2022-2023 навчальному році була направлена на створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей на кожному з вікових етапів, їх адаптації в соціумі, формування демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєння морально – етичних норм, сприйняття власної індивідуальності, впевненості в собі, на усвідомленому виборі здорового способу життя, на осмислення самовизначення у виборі професії, на пропаганду духовних надбань українського народу, на виховання любові до рідної землі, мови, на формування правової культури, негативного ставлення до протиправних діянь, розвиток учнівського самоврядування, співпрацю з батьками, з закладами охорони здоров’я та громадськими організаціями..

Особливо важливим стало, продовжити формувати громадянина-партіота України, підготовленого до життя, з високою національною свідомістю, який здатний побудувати суспільство. У сучасних умовах патріотичне виховання молодого покоління набуває особливої актуальності, тому патріоричне виховання є важливою складовою загального виховного процесу. Виховна робота під час військового стану проходила у формі відеоуроків, спілкування, обговорення цікавих постерів, інтернет-конкурсів, перегляду суспільних проєктів.

Значну увагу протягом року приділяли роботі Ради профілактики правопорушень, профілактиці булінгу  та роботі з попередження випадків торгівлі людьми.  Усі заходи сприяють поліпшенню умов навчання, розвитку та виховання дітей. Зі здобувачами освіти схильними до девіантної поведінки та пропусками навчальних занять без поважних причин, проводилася планомірна робота щодо охоплення їх навчанням та позаурочною діяльністю.

Приділялася увага роботі з попередження наркоманії, алкоголізму, боротьбі з тютюнопалінням серед неповнолітніх. З метою профілактики та пропаганди здорового способу життя, боротьби з наркоманією та СНІДом, відповідно до річного плану роботи проводилися тематичні виховні заходи.

Заходи, які були проведені, спрямовані на підвищення ефективної діяльності, активізацію діяльності педагогічного та учнівського колективів в напрямку правових знань та правової пропаганди із запровадженням інноваційних методик профілактики правопорушень.

Також, у зв’язку з воєнними діями та оголошеним військовим станом у країні та необхідністю евакуюватися з небезпечних регіонів питання контролю за дітьми стало особливо гостро. Класними керівниками налагоджений тісний контакт з кожною сім’єю.

Проводилася цілеспрямована профілактична робота з безпеки життєдіяльності з учасниками навчально-виховного процесу.

Для удосконалення профілактичної роботи щодо запобігання дитячого травматизму серед вихованців класними керівниками проводиться комплекс бесід:

• з дорожнього руху;
• з протипожежної безпеки;
• запобігання отруєнь;
• з безпеки при користуванні газом;
• з безпеки з вибухонебезпечними предметами;
• з безпеки на воді;
• з безпеки користування електроприладами, при поводженні з джерелами електроструму.

Крім того,  проводяться бесіди зі здобувачами  з попередження всіх видів травматизму та записують бесіди до класних журналів, а перед початком зимових та літніх канікул проводиться первинний інструктаж із записом в журнал інструктажів.

На період запровадження воєнного стану в Україні (Указ №64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні») в центрі, на постійній основі, проходить інформування учасників освітнього процесу та працівників про межі поширення, наслідки, способи та методи захисту, а також дії у зоні можливої надзвичайної ситуації. Також, члени учнівського самоврядування розповсюджували корисні поради від UNICEF Ukraine «Важливо, як ніколи», «Дітям про вибухонебезпечні предмети»; ДСНС України «Мінна безпека. Що потрібно знати та виконувати».

З  метою  поширення правових  знань,  підвищення  рівня  правової  освіти,  профілактичної  та  превентивної  роботи , а також забезпечення  повноцінного  розвитку   дітей  і  молоді,  охорони  та  зміцнення  їхнього  здоров’я,  формування  фізичних  здібностей  особистості у 2022-2023 навчальному році було  проведено такі заходи:

Відповідно до Указу Президента України №143/2022 «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії росії проти України» у закладі щоденно о 9.00 проводиться загальнонаціональна хвилина мовчання;

 

• Свято першого дзвоника ««Шкільна родино, нас вітай! Свій 1 клас  ти      радо зустрічай!» (Сіденко О.В.- педагог – організатор);
• Змагання «Веселі старти» до Дня фізичної культури та спорту (класні керівники та Гриньов В.О. – вчитель фізичної культури);
• Урок здоровʹя «Молодь обирає здоровʹя» (Єсіпова Р.М. – вчитель основ здоровʹя);
• Участь у Всеукраїнській акції “Увага! Діти на дорозі!” (класні керівники, Сіденко О.В. – педагог-організатор);
• Виставка малюнків “Дорожні знаки – наші друзі” (Жовнер В.Г. – вчитель трудового навчання);
• Уроки миру до Дня миру «Під мирним небом» (класні керівники, Сіденко О.В.- педагог – організатор);
• Усний   журнал   «Найжорстокіший злочин         ХХІ століття – память не вмрає …» (Сіденко О.В. – педагог-організатор);
• Святковий концерт до Дня Вчителя “Найдорощі наші вчителі” (Сіденко О.В. – педагог-організатор);
• Участь у акції “Подаруй книгу бібліотеці” (Стецюк Л.О. – бібліотекар);
• Виховний захід “Ой, яка чудова українська мова!” (Олексійчук А.А., Мельник Г.М., Недосип К.Г. – вчителі української мови та літератури);
• Інформаційні хвилинки до Міжнародного дня протидії насиллю (Томчук Л.Г. – психолог)
• Участь у акції “Створюємо ліси разом” (поповнення шкільного дендропарку) (Зведенюк М.А. – вчитель хімії);
• Участь у акції “Здоров’я – цінність життя” (Єсіпова Р.М. – вчитель основ здоров’я);
• Участь у Всеукраїнському зльоті учнівських лісництв (Зведенюк М.А. -вчитель хімії);
• Участь у акції “16 днів проти насильства” (Єсіпова Р.М. – соціальний педагог);
• День пам’яті жертв Голодомору «Минуле     живе, допоки       його пам’ятають 1932 – 1933рр.» (Сіденко О.В. – педагог-організатор);
• Виховний захід до Дня Гідності і Свободи “Ми – вільні” (Сіденко О.В. – педагог-організатор);
• Документальна панорама пам’яті «У їхніх серцях жила Україна» до святкування Дня Гідності та Свободи;
• Участь у краєзнавчій акції “Збережемо пам’ять про подвиг” (Підгородецька А.О., Стецюк Л.О.  – вчителі історії);
• Виховний захід “Минуле стукає в наші серця” (Підгородецька А.О., Стецюк Л.О. – вчителі історії);
• Конкурс малюнків   «Гідні         пам’яті нащадків» (Сіденко О.В. – педагог-організатор , Жовнер В.Г. – вчитель малювання);
• Участь у акції “Запали свічку пам’яті” до Дня памʹяті жертв голодоморів (Сіденко О.В. – педагог-організатор);
• Участь у акції “Зупинимо СНІД разом!” (Єсіпова Р.М. – соціальний педаг);
• Виховний захід “Вже іде святий Миколай” (Сіденко О.В. – педагог-організатор);
• Виховний захід до Дня Соборності України «Ми-різні, але ми-єдині!» (Сіденко О.В. – педагог-організатор);
• Тематичний захід вшанування Небесної Сотні “Герої не вмирають” (Сіденко О.В. – педагог-організатор);
• Тематично-інформаційний дайджест «Герої Крут живі у пам’яті нащадків» (Підгородецька А.О., Стецюк Л.О.  – вчителі історії);
• Уявна поорож до Дня рідної мови “Дива ріної мови”(Олексійчук А.А., Мельник Г.М. – вчителі української мови та літератури);
• Виставка малюнків “Мій улюблений казковий герой” (Жовнер В.Г. – вчитель малювання);
• Конкурс пасхальних декорацій (Жовнер В.Г. – вчитель трудового навчання);
• Інформаційна хвилинка “Чорнобиль…Трагедія… Пам’ять” (Сіденко О.В. – педагог-організатор);
• Відеоролик до Дня вишиванки “Вишиванка-генетичний код нації”(Сіденко О.В. – педагог-організатор);
• Відзначення Дня Героя (Сіденко О.В. – педагог-організатор, Стецюк Л.О.= вчитель історії);
• Конкурси до Дня захисту дітей (Класні керівники);
• Свято останнього дзвоника (Сіденко О.В. – педагог-організатор).

 

Протягом 2023-2024 навчального року учні та вчителі гімназії були активними учасниками і призерами різних конкурсів:

• Міський етап Всеукраїнського конкурсу новорічних композицій : Федорчук Вікторія 6кл , Недосип Захар 5кл,Олексійчук Артем 5кл;
• Міський конкурс писанкарства : Антонюк Карина 8кл, Федорчук

Вікторія 6кл, Янчук Вероніка 5кл ;

• Обласна заочна Виставка « Знай люби свій край»: Томчук Вікторія 7к, Кирилюк Анастасія 7кл, Олійник Євеліна 8кл, Мельник Михайло 8кл, Єсіпов Ілля 8кл, Антонюк Карина 8кл, Янчук Вероніка 5кл;
• Участь у Всеукраїнській конкурсі-грі “Джура”;
• Перемога з кульової стрільби;
• Участь в обласному огляді художньої самодіяльності.

Традиційно у вересні місяці  організовано роботу учнівського самоврядування:    обрано   членів учнівського об’єднання; щомісячно проводяться  засідання учнівського активу.

Формування ініціативної, здатної приймати свідомі рішення особистості неможливе без широкого залучення учнів до управління шкільними справами через участь в органах учнівського самоврядування. Модель учнівського самоврядування нашої гімназії має цілеспрямовану, конкретну, систематичну, організовану і прогнозовану за наслідками діяльність. Робота самоврядування налагоджена таким чином, що кожен учень має доручення (постійні, тимчасові).

Усю виховну роботу колектив спрямовував на те, щоб допомогти здобувачам освіти розкрити свої творчі здібності, позбавитися комплексів та страхів, порозумітися між собою, пізнати один одного краще. Плануємо всім педагогічним колективом продовжити роботу в усіх напрямках у наступному 2024 навчальному році. Внаслідок системи навчальновиховних заходів, які проводяться в навчальному закладі, сформувалась модель випускника – самодостатнього, цілеспрямованого, патріотично налаштованого, освіченого, творчого, різносторонньо розвинутого українця, громадянина своєї держави.

Виховна робота в Пліщинській гімназії з дошкільним підрозділом протягом 2023-2024 н.р. велася відповідно до поставлених мети та завдань. Завдяки спільним зусиллям педагогів, учнів та батьків досягнуто значних здобутків у вихованні всебічно розвиненої особистості учня, громадянина, патріота України

 «Система оцінювання навчальних досягнень учнів»

Прагнемо, щоб здобувачі освіти та їхні батьки вважали, що оцінювання результатів навчання учнів у закладі освіти є справедливим і об’єктивним. Педагогічні працівники в усній формі, на інформаційних стендах у навчальних кабінетах та інших приміщеннях закладу знайомили учасників освітнього процесу з критеріями оцінювання. Система оцінювання в закладі освіти ґрунтується на компетентнісному підході. Учителі намагаються розробляти компетентнісні завдання для проведення оцінювання, застосовують формувальне оцінювання, що передбачає відстеження індивідуального поступу учня, практикують самооцінювання та взаємооцінювання. Педагоги застосовують формувальне оцінювання: систематично відстежують та відображають розвиток, процеси навчання і результати навчання кожного учня, регулярно надають учням ефективний зворотний зв’язок щодо їхньої роботи.

Навчальні досягнення здобувачів у 1-4 класах підлягають вербальному, формувальному оцінюванню та рівневому оцінюванню.

Основними видами оцінювання здобувачів освіти є вхідний контроль, поточне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне). В цьому навчальному році в зв’язку з воєнним часом всі здобувачі освіти були звільнені від ДПА.

У  закладі використовується поточний контроль шляхом виконання різних видів завдань, передбачених навчальною програмою, у тому числі для самостійної та індивідуальної роботи здобувачів освіти протягом семестру. Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних та лабораторних занять, а також за результатами перевірки контрольних, самостійних робіт, індивідуальних завдань тощо.

У закладі створено перспективний план внутрішньошкільного контролю за станом викладання предметів, згідно з яким проводиться системний моніторинг рівня навчальних досягнень учнів з усіх предметів. Відповідно до річного плану роботи закладу на 2023/2024н.р. вивчався стан викладання предметів: української мови, англійської мови,  зарубіжної літератури. За результатами моніторингу в закладі видані відповідні накази.

Адміністрацією закладу, учителями-предметниками, класними керівниками постійно проводяться індивідуальні бесіди із учнями та їх батьками щодо підвищення результативності навчання. Більшість педагогів добирають домашнє завдання, спрямоване на оволодіння ключовими компетентностями, озвучують критерії його оцінювання. Наприкінці ІІ семестру проводиться аналіз навчальних досягнень учнів у динаміці та у порівняні з І семестром, у порівнянні з минулим роком, видаються відповідні накази. Питання навчальних досягнень учнів розглядаються на нарадах при директору, педагогічних радах.

Шановні присутні! Тільки у тісній співпраці педагогів, батьків та учнів можливо досягти вагомих успіхів у навчанні. Навчання – це системний процес набуття знань, який потребує постійної уваги та контролю як з боку вчителів, так і Вас, батьків. Враховуючи вимоги з напряму «Система оцінювання навчальних досягнень учнів»: – наявність відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень; – застосування внутрішнього моніторингу, що передбачає систематичне відстеження результатів навчання кожного здобувача освіти; – спрямованість системи оцінювання на формування у здобувачів освіти відповідальності за результати свого навчання, здатності до самооцінювання; роботу з цього напряму можна оцінити на достатньому рівні.

 «Управлінські процеси закладу освіти»

Гімназія  має Стратегію розвитку закладу на 2022-2027 роки, що схвалена на засіданні педагогічній раді (протокол №1 від 31.08.2022 р.) . Документ оприлюднений на сайті закладу і є доступним для громадськості.

Річний план, структуру якого було оновлено у 2023р., розроблений відповідно до Стратегії розвитку та Освітньої програми, що визначає основні напрями діяльності закладу освіти. Розпочато планування роботи на 2024/2025 н.р., в якому буде враховано пропозиції працівників закладу, батьків 1-9-х класів та учнів 5- 9-х класів за підсумками проведеного у червні 2023 р. анкетування в Google формах. На реалізацію річного плану та Стратегії розвитку закладу спрямовано діяльність педагогічної ради закладу. Педагогічна рада функціонує системно й ефективно, на її засіданні розглядаються актуальні питання діяльності закладу, рішення ухвалюються колегіально й демократично. У закладі освіти розроблено Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти, що схвалене педагогічною радою (протокол № 8 від 09.06.2023) та затверджено наказом. Документ оприлюднено на сайті закладу. Адміністрація закладу здійснює заходи щодо утримання в належному стані будівель, приміщень, обладнання, вивчає стан матеріально-технічної бази, планує її розвиток, звертається з відповідними клопотаннями до засновника. Дане питання детально було висвітлено у розділі «Освітнє середовище».

Як керівник закладу освіти розумію, що якість освітньої діяльності неможлива без розуміння шляхів розвитку закладу освіти. Цілі розвитку та основні кроки задля їх досягнення формулюються у Стратегії розвитку, що містить визначення цінностей, які сповідує заклад.

Протягом 2023/2024 н. р. заклад освіти працював за освітньою програмою  складеною відповідно до Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти, яка враховувала  побажання учнів та батьків та включала цікаві курси за вибором.

Освітня програма для 1-4 класу розроблена відповідно до Закону України «Про освіту», Державного стандарту початкової освіти на основі типової освітньої програми для 1-4 класів закладів загальної середньої освіти, розробленої під керівництвом Савченко.

Освітня програма ІІ ступеня (базова середня освіта) розроблена на виконання Закону України «Про освіту» та постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти» на основі типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 405.

Реалізація інваріантної та варіативної складових навчального плану здійснювалась за  програмами, затвердженими Міністерством освіти і науки України. Варіативна частина робочого навчального плану в 2023/2024 н. р. була спланована на врахування побажання учнів, запитів батьків, кадрове та навчально-методичне забезпечення.

У 2023/2024 навчальному році навчальний заклад працював за річним планом, затвердженим за засіданні педагогічної ради, що включав розділи із управлінської діяльності, навчально-виховної, навчально-методичної та виховної робіт, контрольно-аналітичну та фінансово-господарську діяльність закладу.

На даний час адміністрація навчального закладу працює над розробленням річного плану роботи школи на 2024-2025 навчальний рік, з проєктом якого вже ознайомлений педагогічний колектив закладу. Річний план  розроблений відповідно до Стратегії розвитку та освітньої програми, є основним робочим документом для організації повсякденної діяльності закладу освіти впродовж навчального року та передбачає реалізацію чотирьох основних напрямків роботи внутрішньої системи забезпечення якості освіти, а саме щодо освітнього середовища, системи оцінювання освітньої діяльності учнів, системи педагогічної та управлінської діяльностей. Стратегія розвитку закладу має реалізовуватися через систему планування.

Для здійснення самооцінювання якості освітньої діяльності у закладі освіти розроблена внутрішня система забезпечення якості освіти  що включає критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників та здобувачів освіти, управлінської діяльності керівних працівників закладу освіти, систему та механізм забезпечення академічної доброчесності, інклюзивного навчання тощо. Проте повинна визнати, що моніторинг освітньої діяльності протягом 2023/2024 навчального року здійснювався лише частково, що певною мірою пов’язано із воєнним станом. Цього навчального року адміністрацією навчального закладу здійснювалося вивчення системи роботи лише вчителів, що атестувалися (3 педагоги), протягом навчального року вивчався стан ведення класних журналів, щоденників, здійснювалася перевірка ведення зошитів з української мови у 9 класах, з англійської мов у 9 класах, На основі перевірки складені аналітичні довідки, що підшиваються та зберігаються

Для успішної роботи та конструктивної взаємодії здобувачів освіти, їх батьків, педагогічних та інших працівників закладу освіти важливе значення має створення сприятливого психологічного клімату у колективі. Психологічний клімат у закладі освіти є визначальним чинником для створення комфортних умов для здобувачів освіти та педагогічних працівників. Результати анкетування, проведенні у березні, свідчать в загальному про сприятливий психологічний клімат у колективі, проте часто між учасниками освітнього процесу виникають непорозуміння, вирішити які буває нелегко. Завжди схиляюся до конструктивного вирішення конфліктів задля прийняття рішення, яке задовільнятиме учасників конфлікту. Важлива роль у цій роботі повинна належить психологу закладу.

Однією з важливих складових управлінського процесу є безумовне виконання вимог статті 30 Закону України «Про освіту», яка визначає перелік обов’язкової інформації, яку заклад має оприлюднювати. У нашому навчальному закладі створений та активно функціонує офіційний сайт, де є відкритий доступ до вищезгаданої публічної інформації, що знаходиться у рубриці «Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти».

Сайт закладу постійно оновлюється, висвітлює події, які відбуваються у житті гімназії, є одним із інструментів організації дистанційного навчання. Шкільне життя навчального закладу висвітлюється також на офіційній Facebook-сторінці закладу, що є більш популярною серед учнів та батьків.

Кадрова політика закладу спрямована на забезпечення закладу освіти кваліфікованими педагогічними та іншими працівниками. Протягом 2023/2024 н. р. заклад освіти був забезпечений кадрами на 100%

Педагогічними та технічними працівників інших професій ми забезпечені в повній мірі.      

У ході атестації педагогічних працівників було проведено тижні педагогічної майстерності вчителів, де педагоги демонстрували свої надбання, ділилися досвідом роботи з колегами.

Адміністрація навчального закладу сприяє підвищенню кваліфікації педагогічних працівників, розроблений перспективний план підвищення кваліфікації та план підвищення кваліфікації на рік. Планові курси педагогічні працівники проходять на базі ХОІППО, педагоги закладу освіти є активними членами вебспільноти освітян, працюючи на таких платформах, як «Всеосвіта», «На урок», «Прометеус», «Едера» тощо, де проходять курси, беруть участь у семінарах та конференціях, розміщують власні методичні матеріали, створюють тести для перевірки рівня навчальних досягнень учнів.

При проведенні атестації адміністрація школи приділяє належну увагу моральному заохоченню педагогічних працівників, представляючи їх до нагородження грамотами різного рівня.

Щороку, з нагоди Дня працівника освіти відповідно до Положення про преміювання педагогічних працівників відбувається преміювання усіх педагогічних працівників в розмірі до одного посадового окладу. Також згідно статті 57 Закону України «Про освіту» щодо виплати педагогічним працівникам щорічної грошової винагороди в розмірі до одного посадового окладу (ставки заробітної плати) за сумлінну працю, зразкове виконання покладених на них обов’язків педагогічні працівники отримують  матеріальне заохочення у кінці календарного року. Технічні працівники преміюються відповідно до додатку 2 Колективного договору закладу освіти «Положення про преміювання працівників» за сумлінне виконання службових обов’язків в розмірі однієї мінімальної зарплати.

Як директор школи у роботі з працівниками дотримуються партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. На моє переконання, завдяки такому стилю керівництва у школі залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення справ; переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей – шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом. У зв’язку з цим я надаю колегам більше самостійності, відповідно їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих бачу, насамперед, особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей.

Висловлюю щиру подяку за співпрацю: учням – за бажання вчитися, учителям — за творчість, за любов до своєї професії; батькам — за допомогу, розуміння, підтримку і сподіваюсь на подальшу плідну співпрацю; технічному персоналу за їх щоденну працю, за чистоту в навчальному закладі та на території школи. Я вірю в наш навчальний заклад, захоплююся його талановитими особистостями: учнями, вчителями, випускниками, які примножують справу нашого навчального закладу.

 

Фінансування та фінансово-господарська діяльність

Джерелами фінансування закладу є субвенції з  державного бюджету, кошти міського бюджету, благодійні внески батьків, спонсорські внески фізичних та юридичних осіб. Для надходження та використання коштів від благодійної допомоги відкритий рахунок «Інші джерела власних надходжень бюджетних установ».

Кошти  знаходяться на розрахункових рахунках в Шепетівському відділенні Державного казначейства, тому передбачений безготівковий розрахунок на закупівлю матеріалів,  господарчих товарів, робіт та послуг.

Всього витрачено коштів на підготовку закладу 115992,00 грн.

з них бюджетних 43892,00 грн.;

спонсорська допомога  72100,00 грн.;

Готовність електропостачання :

придбання електрообладнання в харчоблоки (назва, кількість) духова шафа 1шт.

придбання електроприлади

– світильники – 3шт.;

– розетки, вимикачі –4 шт.

використано всього коштів на ремонт електромережі   62870,00 грн.;

– бюджетних 6870,00 грн.;

– спонсорська допомога   56000,00 грн.;

. Придбання малоцінних та швидкозношувальних предметів  3000,00 грн.:

– бюджетних 3000,00  грн

Придбання інструментів, приладів, інвентарю   18222,00грн.:

– бюджетних  18222,00 грн.

 

 

 

 

 

 

 

ГОЛОВНІ ЗАВДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ НА

2024-2025 Н.Р.:

Враховуючи зазначене, перед педагогічним колективом залишаються незмінними завдання:

1.Забезпечити систему роботи з адаптації та інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу.

2.Розвивати критичне мислення учнів.

3.Урізноманітнювати форми роботи використання вчителями для впровадження формувального оцінювання в освітньому процесі.

4.Вчителям під час проведення навчальних занять здійснювати наскрізний процес виховання, поєднувати виховний процес із формуванням ключових компетентностей та наскрізних умінь учнів, акцентувати увагу на:

-повагу гідності, прав і свобод людини;

-морально-етичне виховання;

-розвиток громадянської свідомості та відповідальності;

-розвиток навичок критичного мислення;

-розвиток навичок співпраці та командної роботи;

– формування здорового та екологічного способу життя.

5. Вдосконалювати професійні компетентності для роботи в умовах дистанційного та змішаного навчання.
6. Враховувати під час атестації та моніторингів педагогічної діяльності педагогічних працівників відповідність професійному стандарту вчителя.
7. Забезпечити реалізацію Стратегії розвитку закладу освіти на 2024-2025 н.р.

 

У своїй роботі з працівниками гімназії я дотримуюся партнерського стилю керівництва, тому завжди намагаюся створювати такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива підтримується.

У кожному із працівників школи бачу, насамперед, особистість в усьому розмаїтті її людських якостей. Прагну, щоб у нашому закладі було завжди творче і колективне вирішення справ.

Дякую усім за плідну роботу у 2023-2024 н.р.

Бажаю усім вам міцного здоров’я, щастя, благополуччя, творчих здобутків і найголовніше – миру!

Ми обов’язково вистоїмо, ПЕРЕМОЖЕМО!

І повернемося за шкільні парти 1 вересня у 2024-2025 навчальному році

ВСЕ БУДЕ УКРАЇНА !!!